基于中国自身经验和理论资源总结出来的政策过程模型是

• A、有限理性主义模型

• B、规范最适模型

• C、集团模型

• D、“上下来去”模型

 

                       大学教师兼职从此名正言顺  

    2014年4月29日，一张崭新的营业执照送到了某食品学院L教授的手上，这是以

她为企业法人代表注册的生物科技公司的“身份证”。一边当教授，一边办企业当老板，

这个念头在一年前，L教授和她的团队只敢想想。

    L教授团队研制的是一种益生乳酸茵。猪吃下后不仅可以提高猪肉品质，还能在养

殖过程中减少抗生素用量，让人们“吃得放心”。创办和经营一家生物科技公司，让该

成果尽快发挥价值，L教授对此盼了又盼。但教师和企业法人代表两个身份是否可以兼

任，这一关键细节，始终没有以白纸黑字的政策规定明确出现过。

    2014年1月22日，《加快推进高等学校科技成果转化和科技协同创新》的文件正式

出台。高校科技成果转化的政策束缚得以解开。不仅鼓励高校教师兼职创业、创办企业，

还规定科研人员在兼职中所进行的科技成果研发和转化工作，可以作为其职称评定的依

据之一。

    政策的破冰，让有创业意愿的教师可以名正言顺地办企业。如今，L教授的公司已

经拥有了多家生物科技公司客户，业务合作咨询电话更是一个接一个，科技成果转化已

经步入正轨。    

    (1)什么是公共政策的基本目标?

    (2)试从公共政策基本目标中的效率目标出发，分析《加快推进高等学校科技成

    果转化和科技协同创新》政策出台的必要性。

政策移植中对政策文本直接的完全的转移是

• A、复制

• B、效法

• C、混合

• D、启发